迟砚(🖼)对景宝(🔤)(bǎo )这(zhè )种抵触情绪(xù )已(yǐ )经习以(❤)为(⛹)常，改变(🚓)也不是(👮)一(yī )瞬间的事情，他看见前(👹)面不(bú(🏞) )远(💭)(yuǎn )处的(🎱)一家川(🏳)(chuān )菜(cài )馆，提议：去(qù )吃那(👋)家？

贺(🎿)勤(🎤)说的那(🏤)番话越(yuè )想越带劲，孟(mèng )行悠还把(🏉)自己(jǐ(🕤) )整(🥟)得有些(🦂)感动(dòng )，坐下来后，对(duì )着迟砚感慨(🖍)(kǎ(🍁)i )颇(pō )多(🤜)：勤哥(📠)一个数学老师口才(cái )不比许先生(😞)差(🅱)(chà )啊，什(📡)么‘教(🏢)(jiāo )育是一个过程(chéng )，不是一场谁(shuí(🚈) )输(👻)(shū )谁赢(📠)的比赛(😙)(sài )’，听听这话，多酷多有范(🍨)，打死我(🚸)我(🍶)都说(shuō(⛰) )不出来(🦈)。

不能(néng )一(yī )直惯着他，你(nǐ(🍠) )不是还(👮)要(🎙)开(kāi )会(😚)(huì )吗？你忙你的。

孟行悠的忍(rěn )耐(🕺)到了底(💞)线(🚒)，抢过话(💏)头嗤了(le )句：主任，要(yào )不(bú )然你跟(🌩)学(✖)校(xiào )商(😽)(shāng )量商(🍍)量，分(fèn )个(gè )男女食堂出来得了。

(🎩)六(🎶)班(bān )后(🗄)门大开(🐧)着，迟砚和孟行悠(yōu )站在教室最后(💯)(hò(🗝)u )面(miàn )略(🤚)显突兀(🛣)，引(yǐn )得经过的人总会往教(👅)室里面(🙍)看(🎸)几眼，带(📏)着(zhe )探究意味。

孟(mèng )行悠看景宝的(de )帽(🧜)(mào )子有(🧣)点(🕓)歪，伸(shē(🚜)n )手给他理了(le )一(yī )下，笑弯了眼：我(🤬)哥啊，我(🥅)(wǒ(🌫) )哥叫狗(🏋)崽，因(yīn )为他很狗，还(hái )是你哥哥更(🈳)好(🍶)(hǎo )。